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为加强我校班主任队伍建设，促进班主任整体素质提升，进一步推进班主任队伍专业化发展，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我校班主任队伍优质均衡发展，助推双优学校创建工作，制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻落实教育部 人力资源社会保障部《对于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）、教育部对于印发《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》的通知（职成[2014]14号）等文件，以建设高素质班主任队伍为目标，以“名班主任工作室”为阵地，构建名班主任成长平台，培养和造就一支覆盖不同学段、具有现代教育理念、师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的名班主任团队，以促进我校学生工作健康发展。
二、目标任务
计划通过首届名班主任评选活动，遴选出2位名班主任，10位优秀班主任，建立2个“名班主任工作室”。通过抓好工作室建设，充分发挥名班主任的示范带动作用，努力提升我校班主任的整体业务水平。
叁、组成与认定
（一）工作室的组成
&苍产蝉辫;每个工作室由1位名班主任和5位优秀班主任共同组成，工作室工作由名班主任领衔主持。
（二）工作室成员的选拔条件
1、名班主任的选拔条件
（1）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。
（2）从事班主任工作8年以上，获市级及以上优秀班主任荣誉称号；个人教育教学类市级及以上先进荣誉。
（3）治班有方，成绩突出，所带班级获得过校级及以上先进班集体等荣誉称号。
（4）积极开展班级管理研究，承担过校级及以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，并取得一定的研究成果；在校级及以上德育论文评选中获奖；在教育类报刊杂志上发表过德育论文及出版学术专着。
（5）具有较强的沟通协调能力，善于指导和培养中青年优秀班主任，充分发挥引领辐射作用。
（6）掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。
2、优秀班主任的选拔条件
（1）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。
（2）从事班主任工作5年以上，获校级及以上优秀班主任荣誉称号；个人教育教学类校级及以上先进荣誉。
（3）治班有方，成绩突出，所带班级获得过校级及以上先进班集体等荣誉称号。
（4）积极开展班级管理研究，承担过校级及以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，并取得一定的研究成果；在校级及以上德育论文评选中获奖；在教育类报刊杂志上发表过德育论文及出版学术专着。
（5）需具有专科及以上学历；年龄在45周岁及以下；中级教师职务及以上。
（6）掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。
（叁）工作室成员的认定程序
1、申报。坚持个人申请与单位推荐相结合，对符合条件的班主任，由学生科审核意见后上报校主管领导。
2、初评。学生科组成专业评审委员会，严格按照《国产麻豆成人传媒免费观看名班主任评分标准》组织开展相关评审工作。
3、复评。根据初评结果，确定名班主任及优秀班主任入围人员，并组织入围人员进行班级管理典型案例分享，结合日常建班育人成效计算综合排名，依据综合排名遴选出10位名班主任。
&苍产蝉辫;4.公示。对遴选出的2位名班主任及10位优秀班主任入围人员，进行公示，经公示一周无异议后，确定为名班主任或优秀班主任。
5.认定。对确认的名班主任和优秀班主任，由学校颁发荣誉证书，同时成立名班主任工作室。
四、职责任务
（一）培养优秀班主任
名班主任是工作室的导师，负责制订工作室工作活动方案，并指导学员制定个人专业成长计划，通过多种形式引导学员的专业提升，指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。
（二）开展课题研究
名班主任要带领工作室成员深入开展班级管理课题研究，积极探索班主任工作规律，参与班主任培训课程及资源开发，工作周期内至少要完成一个市级及以上研究课题并取得相应成果。
（叁）推广研究成果
名班主任工作室的研究成果应以论文、专着、讲座等形式在全市范围内推广。工作周期内，名班主任应带领工作室成员开设一定数量的校、市级培训讲座或班级管理论坛。
（四）开发优质资源
名班主任工作室要根据学段特点和工作室活动方案，系统地建立班级管理资源库。工作室要建立自己的专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的平台，通过互动交流，实现优质资源的共享。
&苍产蝉辫;五、建设与管理
（一）加强领导
为切实加强对工作室的建设与管理，特成立领导小组，成员如下：
组 长：贾慧苏（党总副支书记、副校长）
成 员：李 静（学生科科长） 张 玮（财务科科长）
付晓波（办公室主任） 高 洋（教务科科长）
刘长伟（信息中心主任）
领导小组下设办公室：
主 任：贾慧苏（兼）
成 员：李 静 郭跃峰 陈 爽 张尊凯 刘 辉
（二）明确职责
为保证工作室顺利开展工作，明确职责如下：
1、管理指导。学生科牵头工作室的建设与管理，制定相关工作方案，负责对申报人员的初审，协调专家小组遴选组成人员，并对工作室方案申报进行可行性论证，对日常业务进行管理指导。
2、经费保障。财务科建立专项经费保障制度，为工作室提供相应经费支持，负责相关经费使用情况审核。
3、专业支持。办公室、教务科、信息中心等相关科室根据自身业务范围为工作室提供必要的支持与帮助。
4、考核评估。学生科牵头，教务科、办公室等部门配合，完成工作室阶段性考核及周期性评估。
